CONTEXTE & OBJECTIFS

La notion de services aux personnes et aux territoires est à la croisée de grands enjeux de la société française :

ü  Le vieillissement de la population et l’attention portée au grand âge et à l’autonomie

ü  L’accès à une offre de services pour les populations en zone rurale

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• Acquérir des compétences pour aider et accompagner des personnes (enfants, personnes âgées, personnes fragiles) dans les actes de la vie quotidienne et le confort.
• Développer des savoir-faire en accueil et vente (accueil des clients, conseil, approvisionnement, tenue d’un point de vente).
• Développer le sens du relationnel, l’autonomie et l’adaptabilité.

COMPETENCES VISÉES

Pour le champ professionnel "services aux personnes"

Le titulaire du diplôme est un employé qualifié, qui assure des activités de services aux personnes, qui se définissent comme l'ensemble des activités contribuant au mieux-être des personnes. Il s'agit d'un secteur très diversifié et le titulaire du diplôme exerce son métier auprès de nombreux publics et notamment des publics dits fragiles : petite enfance, personnes handicapées, personnes âgées ou/et dépendantes.

Il réalise ses activités sous le contrôle d'un encadrement ou de l’employeur, mais il doit faire preuve d’initiatives dans les tâches d'entretien et d'hygiène et dans les relations qu'il entretient avec les personnes dont il a la charge.

Pour le champ professionnel "accueil-vente"

Le titulaire du diplôme est un employé qualifié, qui assure des activités d’accueil - vente. Il exerce son métier auprès de publics et clients divers, dans des commerces ruraux, de proximité et de première nécessité, dans des activités de services, et dans des commerces non sédentaires. Ces métiers s'exercent au sein de magasins de détail en alimentation générale ou spécialisée, d'entreprises artisanales (fromagerie, boucherie, boulangerie, ...), de petites et moyennes surfaces ou sur les marchés, par exemple. Le titulaire de l’emploi est en contact avec les clients, il doit faire preuve d’une certaine rigueur et autonomie dans les tâches et dans les relations qu'il entretient avec les clients. Il réalise les activités sous le contrôle d'un encadrement ou de l’employeur.

Compétences professionnelles

• Établir une communication avec la personne et son entrourage en lien avec son environnement
• Adopter un mode de communication tenant compte des besoins de la personne
• Mettre en oeuvre des activités favorisant le maintien ou le développement du lien social
• Réaliser des interventions d’aide à la personne
• Effectuer des préparations culinaires et des travaux d’entretien du cadre de vie, dans une perspective de confort, d’hygiène et de sécurité
• Aider la personne dans des activités de la vie quotidienne
• Réaliser des activités de vente
• Maintenir l’espace de vente en état marchand
• Accompagner le client dans son acte d’achat
• S’adapter à des enjeux professionnels locaux

CONTENU

Modules d’enseignements professionnels

Biologie, alimentation, animation, techniques commerciales, communication, informatique, entretien des locaux, entretien du linge, puériculture, techniques culinaires et hygiène alimentaire, soin aux personnes.

Modules d’enseignements généraux

Expression, communication, pratique de la langue française, mathématiques, santé sécurité, histoire-géographie, anglais, éducation physique et sportive.

Modules d’approfondissement professionnel

Sécurité des personnes et des usagers, SST (sauveteur secouriste du travail).

MÉTHODES MOBILISÉES

L’alternance en MFR (Maison Familiale Rurale) est un mode de formation qui combine des périodes en entreprise et des temps de formation au centre. Ce système permet aux apprenants d’alterner concrètement entre théorie et pratique, favorisant ainsi une meilleure compréhension des apprentissages.

Sur le plan pédagogique, l’expérience professionnelle donne du sens aux apprentissages et renforce la motivation. L’accompagnement personnalisé favorise également la progression et l’autonomie.

Sur le plan professionnel, l’alternance permet d’acquérir des compétences concrètes et une véritable expérience, facilitant ainsi l’insertion dans le monde du travail.

MODALITÉS D’ÉVALUATION

L’examen du CAPa comporte sept épreuves obligatoires et une épreuve facultative. Elles permettent de vérifier l’atteinte de toutes les capacités globales du référentiel de certification.

L’examen prend en compte la formation en milieu professionnel.

Il est organisé par combinaisons entre des épreuves ponctuelles terminales et des évaluations certificatives en cours de formation (CCF) pour les scolaires et apprentis.

POURSUITE APRÈS CAP

Étude liste non-exhaustive

Les titulaires du CAP agricole SAPVER peuvent poursuivre leur parcours de formation en s’orientant vers différentes formations.

• Bac Pro Services Aux Personnes et Aux Territoires (SAPAT)
• Bac Pro Accueil – Relations clients et Usagers
• Bac Pro Vente et Commerce
• CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE)
• Concours d’Auxiliaire de Puériculture
• Diplôme d’état d’Aide-soignante ou d’Accompagnant Educatif et Social (AES)

Emplois liste non-exhaustive

Service : Aide à domicile, employé à domicile auprès d’enfants (garde d’enfant à domicile, auxiliaire de vie auprès d’enfants, etc.) ou en structure (crèche, halte-garderie, etc.), ATSEM, Assistant à la vie quotidienne des personnes âgées, dépendantes ou handicapées, Employé de structures (maisons de retraites, EHPAD…)

Vente : Vendeur en alimentation, en prêt-à-porter, en bricolage, en équipement du foyer, en articles de bazar.

DIPLÔME

STATUT / PÉREQUIS

• Être issu d’une classe de 3ème (générale, professionnelle, SEGPA) pour entrer en 1ère année de CAPa.
• Possibilité d’intégrer la formation après un CAP ou une seconde dans le cadre d’une réorientation

• Avoir entre 16 et 29 ans révolus (un jeune de 15 ans peut être accepté après la 3ème).
• Signer un contrat d’apprentissage avec un employeur dans le domaine visé.

DURÉE ET DATES

Formation sur 2 ans (24 mois)

1^ère ANNÉE
De septembre 2026 à juin 2027
12 semaines de cours et 25 semaines de stage

2^ème ANNÉE
De septembre 2026 à juin 2027
13 semaines de cours et 22 semaines de stage

MODALITÉS ET DÉLAIS D’ADMISSION